當前，各國普遍把壯大實體經(jīng)濟,、推動制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級、發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè),，作為促進經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措，我國也制定了“中國制造2025”等戰(zhàn)略,，這些都需要一支高素質(zhì)的技能人才隊伍作支撐,。如今，我們欣喜地看到,，社會各界對發(fā)展技工教育的重要性認識不斷提高,。習近平總書記指出：“作為一個制造業(yè)大國,，我們的人才基礎(chǔ)應(yīng)該是技工”，“要大力培育支撐中國制造,、中國創(chuàng)造的高技能人才隊伍”,。
為了營造勞動光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的社會氛圍,，讓更多青年人走技能成才之路，近年來,，青年技能人才培養(yǎng)利好政策不斷,，為我國實施人才強國戰(zhàn)略提供強大支撐!那么，有哪些政策與我們民辦職業(yè)教育有關(guān)聯(lián)呢?下面讓小編給大家畫重點!
1,、“工匠精神”首次寫入政府工作報告
2016年3月5日，國務(wù)院總理李克強作政府工作報告時提到,，鼓勵企業(yè)開展個性化定制,、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神,，增品種,、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌,。這是工匠精神首次出現(xiàn)在政府工作報告中,，令人耳目一新。
2,、人力資源社會保障部 財政部關(guān)于深入推進國家高技能人才振興計劃的通知
2016年8月11日,，人力資源社會保障部、財政部印發(fā)《關(guān)于深入推進國家高技能人才振興計劃的通知》,。通知指出,，“十三五”期間，國家高技能人才振興計劃要緊緊圍繞人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,，為推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和中國制造2025提供技能人才支撐,。要緊密結(jié)合先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要,，重點實施高技能人才培訓基地建設(shè)項目、技能大師工作室建設(shè)項目和技師培訓項目,，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝,、精湛技能和工匠精神的高技能人才，穩(wěn)步提升我國產(chǎn)業(yè)工人隊伍的整體素質(zhì),。
3,、人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于推進職業(yè)培訓包工作的通知
2016年10月23日,， 人社部辦公廳發(fā)布 《關(guān)于推進職業(yè)培訓包工作的通知》。通知指出,，在2015年的基礎(chǔ)之上,，繼續(xù)推進職業(yè)培訓包工作，面向各類就業(yè)群體,，開展基本職業(yè)培訓服務(wù),，對推行終身職業(yè)技能培訓制度，促進職業(yè)培訓與就業(yè)需求有效銜接,，加強職業(yè)培訓規(guī)范化,、科學化管理。
4,、人力資源社會保障部關(guān)于印發(fā)技工教育“十三五”規(guī)劃的通知
2016年12月9日,， 人社部印發(fā) 《技工教育 “十三五” 規(guī)劃》， 這是人社部第一個關(guān)于技工教育的五年規(guī)劃,。 《規(guī)劃》提出,，到 “十三五”末期，基本形成辦學規(guī)模適合市場需求,、 專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、 校企融合貫穿辦學過程、教學改革實現(xiàn)工學結(jié)合,、實習實訓與工作崗位緊密銜接,、技能人才培養(yǎng)層次規(guī)模與經(jīng)濟社會發(fā)展更加匹配、 社會服務(wù)功能更加健全的現(xiàn)代技工教育體系,。
5,、人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于加強技工教育和職業(yè)培訓教材建設(shè)工作的通知
2017年5月3日，人力資源社會保障部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強技工教育和職業(yè)培訓教材建設(shè)工作的通知》,。通知指出,，為充分發(fā)揮技工教育和職業(yè)培訓教材的基礎(chǔ)性、支撐性作用,，全面提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,，要統(tǒng)籌推進，大力開發(fā)技工教育和職業(yè)培訓教材,，并提升質(zhì)量,，強化技工教育和職業(yè)培訓教材的規(guī)范管理。
據(jù)有關(guān)統(tǒng)計,，我國技能勞動者數(shù)量僅占就業(yè)人員的1/5,，高技能人才僅占技能勞動者的1/4左右，掌握高、精,、尖,、缺技術(shù)的高技能人才數(shù)量更少。人才是創(chuàng)新的根基,。這就迫切需要我們加快職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新,，推動職業(yè)培訓轉(zhuǎn)型升級，深化產(chǎn)教融合,，把現(xiàn)代職業(yè)教育辦成最接地氣的教育;同時,，要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力建設(shè)一支高素質(zhì)高水平的技能人才隊伍,，提升核心競爭力,，為實現(xiàn)中國強國夢提供堅強保障。
香港服裝學院辦學二十七年來,，一直堅持辦高質(zhì)量的服裝技能教育,，始終把技能養(yǎng)成放在首位。讓每一位走進港院的學子,，可以通過技能改變命運,、點亮人生、成就夢想,。辦學自今，學院一直將處于社會底層的農(nóng)民工,、外來工作為學校的主要生源,，讓每一位貧困家庭的孩子都能走進時尚學習的大門，成就自己,、實現(xiàn)夢想,。
目前，學院先后與華南理工大學,、法國時尚學院,、米蘭時尚創(chuàng)意協(xié)會等國際院校開展多形式的合作辦學，引入國際服裝設(shè)計,、技術(shù)大師,，以師帶徒的方式注重對技術(shù)的傳授和學生動手能力、實際能力的培養(yǎng),，最終實現(xiàn)對“工匠精神”的傳承,，培養(yǎng)出一批具有國際水平的設(shè)計師和技能大師。
學院為緊跟服裝產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的步伐,，不斷深化教學改革,，調(diào)整專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，改革創(chuàng)新課程教材,，著力提高教師素質(zhì),，加強學生綜合能力培養(yǎng),，深化校企合作，注重開展服裝企業(yè)人才素質(zhì)提升教育,。與此同時,，學院也積極極探索推行終身教育，在時間上,，探索全日制與業(yè)余制的結(jié)合,，精簡課堂教學內(nèi)容，加大學生課余學習力度;在空間上,，探索學校學習與遠程學習的結(jié)合,，積極開拓遠程教育。務(wù)求讓更多有夢想的學子通過職業(yè)培訓教育養(yǎng)成一技之長,，以技成就自己的終身事業(yè),，以技成就自己的時尚夢想。
未來學院將繼續(xù)夯實以培養(yǎng)女裝設(shè)計人才為特色,，尤其突出高級品牌女裝設(shè)計師,、高級技能人才的培養(yǎng);開發(fā)“服裝品牌運營與管理”、“時裝設(shè)計互聯(lián),、物聯(lián)平臺建設(shè)”等專業(yè)建設(shè);結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”,、“工業(yè)4.0”的發(fā)展態(tài)勢，利用直播平臺,、微課堂等手段開展遠程教育,。同時，還將加快“三平臺”建設(shè),，即產(chǎn)學研合作平臺,、公共示范技術(shù)平臺、人才服務(wù)平臺的建設(shè),，圍繞自身的特色教育,，夯實人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育更多有行業(yè)特色的時裝設(shè)計師,、服裝裁剪工藝創(chuàng)新型的高技能人才,，讓工匠精神在服裝行業(yè)發(fā)揮作用，為實現(xiàn)服裝“強國夢”提供優(yōu)質(zhì)的人才支撐,。
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學院專業(yè)：三年制服裝設(shè)計專業(yè)學歷教育班,，一年制/二年制服裝設(shè)計專業(yè)港院文憑班,，各類短期課程培訓班，技能鑒定考證考前培訓班，高級服裝紙樣實戰(zhàn)班,，高級服裝設(shè)計研修班等更多專業(yè)可以讓學員選擇
香港服裝學院是一所知名服裝院校,現(xiàn)向全國招生服裝制版培訓班,服裝設(shè)計師專業(yè),服裝設(shè)計速成班,現(xiàn)向服裝設(shè)計重點招生廣州服裝設(shè)計學習的機會.學院以培養(yǎng)實用型人才為宗旨.
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