“中國制造”服裝產(chǎn)業(yè)需要加快培養(yǎng)高端技術(shù)人才

• 發(fā)布日期：2016-11-14
• 來源:香港服裝學(xué)院
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　　21世紀以來，制造業(yè)面臨著全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的機遇和挑戰(zhàn),?？梢哉f，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在孕育興起,，信息技術(shù)發(fā)展日新月異并加速與各領(lǐng)域技術(shù)深度融合,，引發(fā)了經(jīng)濟社會發(fā)展的深刻變革。

　　在“中國制造2025”戰(zhàn)略目標推動下,，包括紡織服裝產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的制造業(yè)加快了轉(zhuǎn)型升級步伐,，然而現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人短缺問題卻越發(fā)突出。據(jù)麥肯錫公司研究報告顯示,，如果勞動者技能得不到提升,，到2020年我國將面臨2400萬高技能人才的供應(yīng)缺口,。

　　中國作為紡織服裝第一出口大國,，卻至今沒有世界級的服裝品牌,，設(shè)計師創(chuàng)新智慧的缺失是其中原因之一。設(shè)計創(chuàng)新是我國服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的短板和軟肋,，也是產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重,，產(chǎn)能過剩，對市場的有效供給不足,、無效供給過剩的重要原因,。而究其設(shè)計創(chuàng)新能力不足的內(nèi)因，根源在于服裝人才培養(yǎng)的滯后,，高等院校服裝人才培養(yǎng)注重學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng),，而中等職業(yè)教育只著力于“短、平,、快”的職業(yè)崗位培訓(xùn),，能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的大師級人才少之又少。

　　當(dāng)前,，我國職教規(guī)?？偭课痪邮澜缛校珖殬I(yè)院校達2萬余所,，每年招生1000多萬人,。職業(yè)教育在取得快速發(fā)展的同時，仍然存在不少“老大難”問題,。其中突出表現(xiàn)為部分學(xué)校人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié),，畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)能力還是不能與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展“同頻共振”;企業(yè)參與培養(yǎng)責(zé)任感不強,，學(xué)校對實踐教學(xué)的關(guān)注投入不足,。作為服裝職業(yè)院校如何助力中國服裝產(chǎn)業(yè)的升級轉(zhuǎn)型，成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“加速器”已經(jīng)成為當(dāng)下最為迫切的命題,。職教的改革升級,、建立適應(yīng)“工業(yè)4.0”、“互聯(lián)網(wǎng)+”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系更是迫在眉睫,。

　　作為服裝教育領(lǐng)頭羊的香港服裝學(xué)院,，其升級轉(zhuǎn)型之路也恰恰體現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進程。作為首家進入內(nèi)地辦學(xué)的學(xué)院,，積極攜手深圳市服裝行業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,、廣東省服裝職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、廣東時尚藝術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院堅持走國際化的市場道路,。1993年起就港院率先提出“實施名校戰(zhàn)略,、打造名師工程”的戰(zhàn)略目標，把學(xué)校的核心工作放在教學(xué)研究、辦學(xué)模式創(chuàng)新,、服務(wù)產(chǎn)業(yè),、服務(wù)人才上，學(xué)院按“?！?、“精”、“強”的辦學(xué)之路耕耘不輟,，在辦學(xué)模式上更是大膽創(chuàng)新,，最早采用實戰(zhàn)案例式教學(xué)法并延續(xù)至今;同時采取以賽代練的方式，積極組織師生參加國際,、國內(nèi)服裝設(shè)計大賽來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和原創(chuàng)意識,，并積極引導(dǎo)學(xué)生平衡藝術(shù)性及市場價值兩大因素，努力促使學(xué)生適應(yīng)市場發(fā)展的需要,。進入21世紀以來,，作為傳統(tǒng)的優(yōu)勢發(fā)展產(chǎn)業(yè)，中國服裝業(yè),、民營服裝品牌跌宕起伏,，其變革與升級發(fā)展需要人才，尤其是能實戰(zhàn)的技能型人才,。為適應(yīng)人才需求的結(jié)構(gòu)性變化,，學(xué)院開始走多元化辦學(xué)之路，建立起多形式的合作辦學(xué),，形成校企,、校社合作育才體系，開拓出一條獨特的高技能人才培育之路,，深受學(xué)生,、用人單位與社會的一致好評。

香港服裝學(xué)院畢業(yè)作品展

　　隨著國家對“工匠精神”的進一步重視,，作為香港服裝學(xué)院,，也正積極迎來新一輪的教育理念和人才培養(yǎng)模式的變革，探索升級轉(zhuǎn)型之道,，通過各方的資源整合,，開設(shè)更多高端課程，以國際的視野培養(yǎng)本土設(shè)計匠才,。如近年來,，學(xué)院先后與法國時尚學(xué)院、米蘭時尚創(chuàng)意協(xié)會等國際知名服裝學(xué)院,、社會組織,、集團公司強強聯(lián)合,，同時將引進國際名設(shè)計師和高技能人才與學(xué)院開設(shè)大師工作室協(xié)同育人，讓深圳的服裝從業(yè)人員能在家門口跟著大師學(xué)設(shè)計,。

香港服裝學(xué)院學(xué)員設(shè)計作品

　　辦學(xué)26年來,，以保證人才質(zhì)量和提升就業(yè)能力為出發(fā)點，與時俱進構(gòu)建服裝人才新型培養(yǎng)模式,，取得了顯著成果。迄今,，學(xué)院已為中國服裝產(chǎn)業(yè)輸送了六萬多名優(yōu)秀人才,，其中有獲得“中國十佳時裝設(shè)計師”的吳飛燕、趙黎霞,。獲得“廣東十佳服裝設(shè)計師”的李貴洲,、周強、許素明,、沈建英,、李超、王郁鑫,、宋慶慶等,，還有創(chuàng)辦了自己服裝企業(yè)的卓洪波、陳國志,、曾麗妮等不勝枚舉,。

　　未來，香港服裝學(xué)院將繼續(xù)夯實創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革,，深化政企行校協(xié)同育人機制,，結(jié)合‘互聯(lián)網(wǎng)+’、‘工業(yè)4.0’的發(fā)展態(tài)勢,，用直播平臺,、微課堂等多種育人機制，以國際化視野和準確的定位,，發(fā)揮工匠精神,，培養(yǎng)具有國際水平的設(shè)計師和技能大師，為“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”,、“中國制造2025”提供人才服務(wù)與支撐。

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