教育部 廣東省人民政府關于推進深圳職業(yè) 教育高端發(fā)展 爭創(chuàng)世界一流的實施意見

• 發(fā)布日期：2021-01-28
• 來源:廣東省人民政府
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教育部各司局、各有關直屬單位,，廣東省各地級以上市人民政府,，廣東省政府各部門、各直屬機構,，各相關高校：

　　深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40年來，職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)共生共長，為改革開放和地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支撐,。2019年,，黨中央、國務院要求深圳抓住粵港澳大灣區(qū)建設重要機遇,，增強核心引擎功能,，朝著建設中國特色社會主義先行示范區(qū)的方向前行，努力創(chuàng)建社會主義現(xiàn)代化強國的城市范例,，深圳職業(yè)教育事業(yè)迎來新的發(fā)展機遇,。為打造世界一流職業(yè)教育，服務國家戰(zhàn)略和建設粵港澳大灣區(qū),、支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區(qū),，教育部、廣東省人民政府決定共同推進深圳職業(yè)教育高端發(fā)展,，率先建立中國特色職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展模式,，并提出以下實施意見。

　　一,、指導思想和建設目標

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，全面貫徹習近平總書記對廣東、深圳工作的重要講話和重要指示批示精神,，認真落實《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》《中共中央 國務院關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區(qū)的意見》《國家職業(yè)教育改革實施方案》,，對接國家所向、灣區(qū)所需,、深圳所能,，先行先試、改革創(chuàng)新,，率先形成職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展格局,，勇當建設中國特色世界一流職業(yè)教育的開路先鋒。到2022年,，建成堅定社會主義辦學方向,、體現(xiàn)世界一流水平、區(qū)域貢獻卓著,、彰顯國際影響力的中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，為國家和世界職教事業(yè)貢獻“深圳方案”。

　　二,、堅定社會主義辦學方向,，培養(yǎng)時代新人

　　（一）加強黨對職業(yè)教育的全面領導。以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝職教戰(zhàn)線,，全面落實“第一議題”制度,。充分發(fā)揮省、市兩級教育工作領導小組的議事協(xié)調(diào)職能,，以及職業(yè)學校（含技工院校,，下同）黨組織的領導核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用,，牢牢把握社會主義辦學方向，確保職業(yè)教育改革發(fā)展各項任務全面落實,。強力推進黨的組織和黨的工作在各級各類職業(yè)學校,、職業(yè)培訓機構全覆蓋。鼓勵校企黨建共建共享,。嚴格落實意識形態(tài)工作責任制,，堅決守好意識形態(tài)安全“南大門”。

　　（二）實施思政教育改革創(chuàng)新攻堅,。把思政教育改革創(chuàng)新攻堅戰(zhàn)納入深圳市教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃重大項目,。創(chuàng)新黨政領導干部講思政課常態(tài)化機制。建設20個卓越名師工作室,，培養(yǎng)40位思政教壇新秀,。打造一支能教、善教,、樂教的專業(yè)化思政教師隊伍,，用好改革開放生動實踐的“活教材”，全面落實大中小學思政課實施要求,，在思政課教學中融入深圳元素,，建設思政教育資源庫，打造一批習近平新時代中國特色社會主義思想精品課和示范課,，按程序開發(fā)一批講好深圳故事,、展現(xiàn)中國制度優(yōu)勢、國內(nèi)可推廣,、國際可交流的優(yōu)質(zhì)讀物,。加強職業(yè)學校教材建設和管理，落實相關教材管理辦法,，切實落實教材建設有關要求,，支持有實力的高等職業(yè)學校參與馬工程重點教材建設，整體提升教材質(zhì)量,。實施“追夢,，從深圳開始”教育浸潤工程，增強學生對祖國的認同感,、歸屬感和自豪感,。全面推進課程思政建設，打造一批課程思政先行校,、示范校,。鼓勵高職院校開辦黨務專班，培養(yǎng)基層黨務工作者。強化黨委領導,、政府統(tǒng)籌職能，促進職業(yè)教育與其他教育的貫通融合發(fā)展,。支持職業(yè)學校聯(lián)合中小學開展勞動和職業(yè)啟蒙教育,，建設20個左右職業(yè)體驗中心或勞動實踐基地。

　　三,、瞄準“高精尖缺”,，打造人才培養(yǎng)高地

　　（三）建設一流職業(yè)學校,。實施深圳高水平中職學校建設計劃,，支持深圳創(chuàng)建6—8所國家級優(yōu)質(zhì)中職學校。著力發(fā)展與區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)相匹配,、與一流高等職業(yè)教育相銜接,、滿足社會需要和市民期待的中等職業(yè)教育，形成中職,、高職,、本科層次職業(yè)教育一體化協(xié)同發(fā)展機制，推動中職學校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展,。支持深圳職業(yè)技術學院,、深圳信息職業(yè)技術學院開設部分本科專業(yè)，創(chuàng)建中國特色世界一流職業(yè)學校,。支持廣東新安職業(yè)技術學院打造民辦品牌高職院校,。依托深圳廣播電視大學建設開放大學。支持廣東省按程序將深圳技師學院納入高等職業(yè)學校序列,。支持深圳技術大學招收職業(yè)學校畢業(yè)生,。支持有條件的高職院校建設科技園區(qū)，培育孵化育成體系,，助推師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。加快推進學習型城市建設，高質(zhì)量推動形式多樣的學習型組織建設,，持續(xù)辦好全民終身學習活動周,，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社區(qū)教育加快發(fā)展,，為深圳先行示范區(qū)建設提供智力支持和人才保障,。

　　（四）建設一流專業(yè)群。面向國家重大戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū),、中國特色社會主義先行示范區(qū)建設需求,，對接人工智能、5G、物聯(lián)網(wǎng),、智能裝備等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局專業(yè),，重點圍繞集成電路、新一代信息通信技術等萬億級和千億級產(chǎn)業(yè)集群建設10—15個一流專業(yè)群,。瞄準芯片,、新材料等關鍵技術，加大相關學科專業(yè)建設和高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)力度,，支持深圳建設職業(yè)教育微電子人才培養(yǎng)示范基地等平臺,。對接新經(jīng)濟、新技術,、新職業(yè),，加快傳統(tǒng)專業(yè)升級和數(shù)字化改造。推進中職學校與高職院校加強專業(yè)群對接,，中職學校每個專業(yè)群聯(lián)合行業(yè)領軍企業(yè)或行業(yè)組織,、高職院校共建1個產(chǎn)教聯(lián)合體，促進中高職無縫銜接,、校企育人無縫銜接,、學習就業(yè)無縫銜接；高職院校每個專業(yè)群聯(lián)合世界一流企業(yè)或行業(yè)領軍企業(yè)建設1所特色產(chǎn)業(yè)學院,，共同建設高水平專業(yè),，共同開發(fā)課程標準，共同打造教學創(chuàng)新團隊,，共同設立研發(fā)中心,，共同開發(fā)高端認證證書，共同“走出去”,，到2022年建成10個示范性特色產(chǎn)業(yè)學院,。研究出臺校企命運共同體建設相關辦法，推動形成校企共商共建共享的高水平專業(yè)群建設模式,。順應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革要求,，建立健全專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整,、自我完善的發(fā)展機制,。

　　（五）建設一流師資隊伍。優(yōu)化師資隊伍結構,，專業(yè)課教師中“雙師型”教師比例不低于80%,、企業(yè)兼職教師比例不低于30%，公辦高職院校高級專業(yè)技術職稱教師不低于60%,。實施職業(yè)教育“高精尖缺”人才專項計劃,，引進和培養(yǎng)行業(yè)有權威,、國際有影響的專業(yè)群建設帶頭人20人，絕技絕藝大師20人,，應用研發(fā)領軍人才20人,。實施職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊培育計劃，每年培育20個校企聯(lián)合組建的高水平,、結構化團隊,，構建分工協(xié)作的模塊化教學新模式。支持校企共建10個教師培養(yǎng)培訓示范基地和100個教師企業(yè)實踐示范基地,，培養(yǎng)一流工匠之師。分類建立新入職教師的專業(yè)化培訓體系,。支持深圳職業(yè)技術學院開展職業(yè)技術師范教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)教育師資。

　　四,、打造現(xiàn)代智慧職教,，構建職業(yè)教育新生態(tài)

　　（六）建設智慧教育平臺,。建設深圳職業(yè)教育大數(shù)據(jù)中心,，籌建產(chǎn)教融合大數(shù)據(jù)國家級平臺，促進職業(yè)教育供給側與產(chǎn)業(yè)需求側精準對接,，推進職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設,。建設中國南方智慧職業(yè)教育研究基地，加強人工智能時代職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略和模式研究,。充分發(fā)揮深圳5G獨立組網(wǎng)的先發(fā)優(yōu)勢,，全面推進5G智慧校園建設，加快改造學習空間,，建設智慧教室,、智能學習體驗中心、AR/VR/MR實訓室等,，高標準打造泛在智慧學習環(huán)境,。完善深圳終身學習平臺，推行“互聯(lián)網(wǎng)+培訓”模式,，推進終身教育教學資源庫共建共享,，開發(fā)未來課堂、移動APP等學習終端,，實現(xiàn)人人皆學,、處處能學、時時可學,。到2022年,，深圳全部職業(yè)學校建成5G智慧校園，創(chuàng)建國家級智慧教育示范區(qū)。整合利用職業(yè)學校教育資源,，有效發(fā)揮職業(yè)教育在技能提升,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、家政服務等領域的優(yōu)勢,，為全民終身學習提供多樣化選擇,。

　　（七）加快課程數(shù)字化改造。建設深圳云端學校,，集資源,、教學、教研,、評價,、管理為一體，匯聚職業(yè)學校優(yōu)質(zhì)課程資源,、師資資源,，提供全方位立體式智能教學服務，擴大優(yōu)質(zhì)資源開放共享,。加強在線課程建設,，有計劃、有目標地建成一批輻射力度強,、影響力大的職業(yè)教育在線精品課程,。加大MOOC/SPOC/微課、VR/AR/MR課程的建設力度,。加強對虛擬仿真實驗,、實訓課程項目和資源的開發(fā)。適應人工智能時代職業(yè)成長要求,，將大數(shù)據(jù),、5G、人工智能等新技術有機融入課程體系,，提升學生數(shù)字素養(yǎng),。

　　（八）深化教與學方式的變革。以大數(shù)據(jù),、人工智能技術為手段,，開發(fā)多維度綜合性智能評價系統(tǒng)，建立智慧學習教學管理體系,，探索“一人一課表”,，實行個性化培養(yǎng)。實施“人工智能+課程”變軌超車工程,，重點培育20個人工智能轉型職教改革創(chuàng)新標桿項目,，通過創(chuàng)新教學場景,，再造學習流程，實施學情分析,、學習干預,，探索線上智能化學習。積極運用現(xiàn)代信息技術手段,，構建現(xiàn)代課堂,，以學習者為中心，推行基于數(shù)字化學習資源的個性化教學模式,。推動教師轉型發(fā)展,，重構教師角色，提升教師的數(shù)字化教學設計與授課能力,。

　　五,、創(chuàng)建示范性產(chǎn)教融合型城市，打造高質(zhì)量發(fā)展新引擎

　?。ň牛﹦?chuàng)新產(chǎn)教融合體制機制。加快國家產(chǎn)教融合型試點城市建設,，促進教育鏈,、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接,。進一步完善“政府出補貼,、企業(yè)出場地、校企共建共享”建設模式,，支持校企共建企業(yè)校區(qū)和校內(nèi)外實訓實習基地,；對校外產(chǎn)教融合實訓基地，以基地一次性容納實習實訓的學生數(shù)量為基數(shù),，按生均不低于1萬元的標準給予核撥建設經(jīng)費,。制定校企合作負面清單，與改善營商環(huán)境相關工作統(tǒng)籌考慮,。出臺建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案,，落實“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策。納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設培育范圍的試點企業(yè),，申報上市可走“綠色通道”,；符合規(guī)定的職業(yè)教育投資，可按投資額的30%,，抵免該企業(yè)當年應繳教育費附加和地方教育附加,。以招拍掛、重點產(chǎn)業(yè)項目遴選等方式,，為產(chǎn)教融合型企業(yè)或相關運營實體提供用地支持,。完善深圳國有企業(yè)考核管理辦法,，鼓勵國有企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。產(chǎn)業(yè),、科技,、文化、衛(wèi)生健康等相關部門把與職業(yè)學校合作成效作為資助企業(yè)各類重大計劃的重要績效考核指標,，引導更多優(yōu)質(zhì)資源投入職業(yè)教育,。深圳市規(guī)模以上企業(yè)按職工總數(shù)的2%安排實習崗位接納職業(yè)學校學生實習。

　　（十）建設產(chǎn)教融合重大平臺,。設立科技專項,，支持職業(yè)學校面向高端產(chǎn)業(yè)重點建設10個應用技術創(chuàng)新中心，面向行業(yè)需求重點建設10個公共技術服務平臺,，面向社會發(fā)展重點建設10個高端智庫,；支持校企協(xié)同攻關，聚焦產(chǎn)業(yè)鏈關鍵缺失環(huán)節(jié),，瞄準“卡脖子”應用技術,，形成一批具有重大引領作用的研發(fā)成果，打造若干世界級應用技術研發(fā)中心,。實施專項行動計劃,，推動職業(yè)學校對接服務“獨角獸”企業(yè)、“隱形冠軍”企業(yè),。完善政府投資,、企業(yè)投資、債券融資,、開發(fā)性金融等組合投融資支持,，支持金融機構、社會資本設立粵港澳產(chǎn)教融合基金,。推動職業(yè)學校建立科技成果轉化與知識產(chǎn)權運營機構,，探索建設技術技能經(jīng)驗積累與共享系統(tǒng)。

　　（十一）實施產(chǎn)教融合重大項目,。以政府投入為主,，有效利用企業(yè)資源，建設1—3個全球領先的生產(chǎn)性實訓中心,，力爭建成具有輻射引領作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地,、國際中試服務基地和產(chǎn)品工程轉化基地。實施絕技絕藝團隊建設計劃,，匯聚一批世界頂尖的能工巧匠和技術專家,，加速科技成果熟化和產(chǎn)業(yè)化。支持深圳市羅湖,、南山,、龍崗區(qū)等創(chuàng)建產(chǎn)教融合示范區(qū),，開展“引企入教”改革，建立市場需求導向的育人體系,、產(chǎn)業(yè)牽引的專業(yè)體系和教育支撐的科研體系,。鼓勵制造業(yè)企業(yè)為新增先進產(chǎn)能和新上技術改造項目配套安排實訓設施，建設50個左右現(xiàn)代學徒中心,，作為深圳工匠培養(yǎng)基地,。培育50家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，建成3—5個在全國具有示范引領作用的職業(yè)教育集團,。

　　六,、推進粵港澳職教聯(lián)動發(fā)展，打造世界灣區(qū)職教高地

　?。ㄊ┩晟苹ネü蚕頇C制,。推動建立深港澳職業(yè)教育定期會商制度。發(fā)揮粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟等平臺作用,，促進內(nèi)地與港澳在招生就業(yè),、培養(yǎng)培訓、師生交流,、技能競賽等方面密切交流合作,。推動粵港澳高等專科學歷互認試點工作,。繼續(xù)推進粵港澳資歷框架對接，依托“學分銀行”,，開展粵港澳大灣區(qū)學歷教育與非學歷教育學習成果認定,、積累和轉換，推動學分,、學歷,、學位和技能等級互認互通。支持深圳率先探索與港澳地區(qū)開展職業(yè)技能等級認定試點,，面向港澳學生開展技能等級認定,。鼓勵粵港澳大灣區(qū)內(nèi)的企業(yè)建立技能等級與基本薪酬、崗位職級掛鉤的激勵機制,。支持粵港澳大灣區(qū)內(nèi)的職業(yè)學?；谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化聯(lián)合開發(fā)一批人文通識課程，強化文化認同,。

　　（十三）推動區(qū)域要素流動,。依托深港科技創(chuàng)新合作區(qū)深圳園區(qū)，支持深港職業(yè)學校承擔國家,、省,、市制造業(yè)創(chuàng)新中心,、技術創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心等項目,，推動人員,、物資、科研經(jīng)費等便利流動,。鼓勵深圳為港澳籍人員提供助學服務,，支持其考取教師資格證等內(nèi)地職業(yè)資格證書，并在內(nèi)地就業(yè),。鼓勵深圳聘請港澳能工巧匠,、技能大師到職業(yè)學校任教。支持深圳高水平高職院校擴大港澳招生規(guī)模,，支持香港副學位學生到深圳升讀本科層次職業(yè)教育,。

　　（十四）共建特色職教園區(qū)。創(chuàng)新粵港澳職業(yè)教育合作辦學方式,，推動與香港職業(yè)訓練局共建粵港澳大灣區(qū)特色職業(yè)教育園區(qū),，探索中職與高職貫通，或高職與本科層次職業(yè)教育貫通培養(yǎng)模式,，共同制定課程標準,、引進師資，聯(lián)合管理,，頒發(fā)雙方文憑,；共同開展培訓項目，面向全國職業(yè)學校和粵港澳大灣區(qū)內(nèi)的中小微企業(yè)提供培訓服務,；建立技術技能人才創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)園,，吸引港澳青年來深圳就業(yè)創(chuàng)業(yè)。發(fā)揮深圳職業(yè)教育輻射帶動作用,，高起點,、高標準建設深汕職業(yè)教育園區(qū)，契合當?shù)匦枨蠛蛯嶋H發(fā)展特色專業(yè),、探索新型辦學模式,。

　　七、主動參與全球職教治理,，提升國際影響力

　?。ㄊ澹┐罱殬I(yè)教育國際高端平臺。支持深圳建設聯(lián)合國教科文組織發(fā)展中國家職業(yè)教育創(chuàng)新中心,，提升深圳職業(yè)教育品牌的影響力和號召力,。支持在深圳設立世界職業(yè)院校與應用技術大學聯(lián)盟秘書處，建成中國職業(yè)教育對外交流與展示的重要窗口,。引進和支持高水平國際職業(yè)教育學術會議,、學術組織,、專業(yè)論壇在深圳舉辦或永久落地，符合條件的給予300萬元資助,。舉辦“一帶一路”職業(yè)教育國際研討會,，力爭辦成“一帶一路”暨世界職業(yè)教育論壇。建設粵港澳大灣區(qū)中德教育與經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展示范基地,，支持開展高水平中外合作辦學項目,。

　　（十六）推動職業(yè)教育標準國際化。支持深圳依托新時代中國職業(yè)教育研究院,，攜手世界一流企業(yè),，借鑒國際先進標準，編制職業(yè)學?！半p師型”教師,、人才培養(yǎng)評價、信息化建設,、專業(yè)建設等標準,，重點開發(fā)具有中國特色和國際競爭優(yōu)勢的專業(yè)課程、教學管理模式和評價工具,，構建銜接有序,、國際領先的職業(yè)教育標準體系。支持國際相關標準組織常駐深圳,，打造職業(yè)教育標準工作機構集聚地,。舉辦國際職業(yè)教育標準論壇，推進國際性團體（聯(lián)盟）標準互認,。支持深圳職業(yè)技術學院牽頭制定,、推廣職業(yè)教育專業(yè)國際認證“深圳協(xié)議”，推動我國職業(yè)教育標準“走出去”,。

　　（十七）加快職業(yè)教育資源海外布局。支持深圳高水平高職院校在南非,、埃及等國家開展境外辦學,，助力“一帶一路”建設。支持組建深圳國際職業(yè)教育集團,，推動職業(yè)學校在中資企業(yè)海外市場的主要國家和地區(qū)布局設立10個左右職業(yè)教育培訓中心,，促進當?shù)鼐蜆I(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。實施海外職業(yè)教育代表計劃,，從職業(yè)學校遴選訪問學者派到海外學習鍛煉,，與深圳市駐海外經(jīng)貿(mào)代表處、經(jīng)貿(mào)聯(lián)絡處工作有機結合,，推動海外職業(yè)教育培訓中心建設,。鼓勵職業(yè)學校教師在國際組織中兼任職務,。

　　八、創(chuàng)新保障體制機制,，助力職教改革發(fā)展

　?。ㄊ耍┙⒉渴」步▍f(xié)調(diào)推動機制。建立由教育部部長和廣東省省長任組長,，教育部分管副部長,、廣東省分管副省長、深圳市市長任副組長,，教育部相關司局和廣東省政府及深圳市委,、市政府有關負責同志為成員的領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進深圳職業(yè)教育改革發(fā)展,。組建由教育部職成司司長,、廣東省政府相關副秘書長、廣東省教育廳廳長,、深圳市分管副市長牽頭的工作專班,，負責具體推進工作。教育部,、廣東省提出支持政策清單,，深圳市制定工作任務清單。出臺《深圳經(jīng)濟特區(qū)職業(yè)教育條例》,，以立法形式推動深圳職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展,。健全督政、督學,、評估監(jiān)測“三位一體”職業(yè)教育督導體系,，把職業(yè)教育作為對市區(qū)兩級政府履行教育職責評價督導的重要內(nèi)容。

　　（十九）完善職業(yè)教育經(jīng)費保障機制,。建立與職業(yè)教育辦學規(guī)模,、培養(yǎng)成本、辦學質(zhì)量等相適應的財政投入制度,，優(yōu)化教育支出結構,，計劃到2022年累計投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展。深化職業(yè)學?？冃ЧべY制度改革,，績效工資分配向關鍵崗位、優(yōu)秀拔尖人才,、領軍人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團隊傾斜,。鼓勵教師、教育科研人員通過技術研發(fā)、教材研制,、咨詢服務等方式獲取獎勵性績效收入,。教師、教育科研人員依法取得的科技成果轉化獎勵收入不納入績效工資,、不納入單位工資總額基數(shù),。公辦職業(yè)學校承擔面向社會職業(yè)技能培訓的收入在合理扣除直接成本后，按60%的比例提取補充單位績效工資,，在核定的績效工資總量之外單列管理,。允許職業(yè)學校將一定比例的培訓收入納入學校公用經(jīng)費，學校培訓工作量可按技能等級和學時比例折算成全日制學生培養(yǎng)工作量,。

　　（二十）優(yōu)化技術技能人才成長環(huán)境,。設立“深圳工匠節(jié)”，加大對技術技能人才獎勵力度,，培育和傳承工匠精神,。設立職業(yè)教育深圳獎，面向全球獎勵作出杰出貢獻的個人或團隊,。清理調(diào)整對技術技能人才的歧視政策,，建立符合技術技能人才特點的職稱評審與職級晉升制度，同層次的高等職業(yè)學校畢業(yè)生在深圳市落戶,、就業(yè),、參加機關事業(yè)單位招聘、職稱評審,、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇,。將符合條件的技術技能人才納入公租房、人才住房和安居型商品房保障范圍,。實施“大國工匠”精英引領計劃,，鼓勵高校招收技能大賽優(yōu)秀選手和絕技絕藝技術技能人才。強化職業(yè)學校社會服務功能,，建設一批民生服務學院,、社區(qū)學院、行業(yè)培訓學院,，進一步營造勞動光榮,、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的良好社會風尚,。

　　附件：1.教育部支持政策清單

　　　　　2.廣東省支持政策清單

　　　　　3.深圳市工作任務清單

教育部　廣東省人民政府

2020年12月1日

附件1

教育部支持政策清單

附件2

廣東省支持政策清單

附件3

深圳市工作任務清單

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