普及藝術(shù)教育 提升素質(zhì)教育

• 發(fā)布日期：2014-10-22
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在上世紀(jì)初,，文化先驅(qū)蔡元培先生便提出了“以美育代宗教”的觀點(diǎn),，說的就是用藝術(shù)之美陶冶人的心靈、引領(lǐng)人的行為,。在現(xiàn)代社會,，藝術(shù)教育不僅是培養(yǎng)藝術(shù)類專業(yè)人才的必要途徑，也是提升公民素質(zhì),，強(qiáng)化全社會人文素養(yǎng)的基石,。

今年教育部發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，提出2015年開始對中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評,，并強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)教育對于立德樹人具有獨(dú)特而重要的作用”,，要求在新形勢下加快發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育，因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式,，探索簡便有效,、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法,，并明確表示要?jiǎng)?chuàng)新活動內(nèi)容與形式,，確保每個(gè)學(xué)生都能參與藝術(shù)活動，將藝術(shù)教育納入學(xué)校辦學(xué)水平綜合評價(jià)體系,。

我們可以看出,，無論中外，國家的政策導(dǎo)向,，社會的高度關(guān)注,，施行的一系列舉措，在這樣一系列的推動下,，必將有力地促進(jìn)著藝術(shù)教育的發(fā)展,，推動國民素質(zhì)的提升。

當(dāng)然,，作為發(fā)展中國家,，我國的藝術(shù)教育也正在發(fā)展中。我國當(dāng)下的藝術(shù)教育面臨著諸多發(fā)展中的難題,，教育各界都在積極探索應(yīng)變之方,。

“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化離不開藝術(shù)教育，只有教育,，才能把斷裂的傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的生活貫通,。要抓緊時(shí)間系統(tǒng)研制和開發(fā)相關(guān)課程，國學(xué),、中醫(yī),、音樂、武術(shù)……只有讓它們盡快走進(jìn)課程,，成為教學(xué)內(nèi)容,，才能進(jìn)一步開展教育，融入生活,。”全國政協(xié)常委,、全國政協(xié)副秘書長、中國教育學(xué)會副會長朱永新這樣呼吁,。

“我覺得教育政策調(diào)整,，藝術(shù)類比重漸增是一個(gè)好勢頭，證明社會開始更加重視素質(zhì)教育,，但當(dāng)前藝術(shù)教育還是相對保守,，或者說過于程式化,，甚至還是走著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，在啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面還是比較欠缺,。 我認(rèn)為，藝術(shù)教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的心智,，因此應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生自己去探索,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、分析能力和創(chuàng)新能力,，這樣才能讓學(xué)生主動貼近社會,，形成自覺思考問題的習(xí)慣，從而擺脫應(yīng)試教育窠臼,。”院長周世康如是分析,。

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