連續(xù)第二年,,中央圣馬丁(Central Saint Martins)占據(jù)了BoF全球時裝教育院校排行榜的榜首,。今年,我們的排行榜擴大到了17個國家的54所時裝院校,,超過10000名在校生和校友參與了我們的年度時裝教育調(diào)研,。
中央圣馬丁的本科時裝課程再一次成為全球本科課程的第一名。緊隨其后的是金斯頓大學(xué)(Kingston University),,其從去年的排名攀升了一個點至本科排名的第二位;第三名則為芬蘭的阿爾托藝術(shù)設(shè)計及建筑大學(xué)(Aalto University School of Arts, Design and Architecture),,該芬蘭大學(xué)位于赫爾辛基,其時裝本科課程一年僅招生60人,,其長期價值使得該校脫穎而出,,而該校的這項評分也是50所院校中最高的,。
在25項最佳的碩士課程中,中央圣馬丁的碩士項目攀升了一個位置,,取代了去年皇家藝術(shù)學(xué)院(Royal College of Art)第一的位置,。皇家藝術(shù)學(xué)院掉至第二名,,法國巴黎時尚學(xué)院(Institut Fran?ais de la Mode)為第三名,,顯著躍升了四個位置。
中央圣馬丁的霸主地位可以歸因于其畢業(yè)生在行業(yè)及雇主中的聲譽,,他們都給該校相當(dāng)高的評價,。該校同樣在改善學(xué)生學(xué)習(xí)體驗上分?jǐn)?shù)有了明顯提升,在讀學(xué)生及校友對于學(xué)校資源和教學(xué),,比去年給出了更高的滿意度,。去年,中央圣馬丁在整體學(xué)習(xí)體驗方面的分?jǐn)?shù)幾乎墊底,。
然而,,挑戰(zhàn)就擺在了該傳奇院校及其英國同儕的眼前。繼時裝本科項目負(fù)責(zé)人Willie Walters退休之后,,中央圣馬丁目前正準(zhǔn)備遭受英國退歐之后帶來的沖擊,,許多英國時裝教育人士也對此深表擔(dān)憂。
“我擔(dān)心我們離開歐盟,,再次成為‘小不列顛’的局面,。當(dāng)我離開的時候,如果一切都驟然分崩離析,,一些嚴(yán)厲的管理措施影響到我的課程,,我可就慘了。這就是為什么我希望現(xiàn)在離開的原因,,而新人們可以像我一樣堅強地學(xué)習(xí),,在他們的時間里,避免這一切的發(fā)生,。我剛開始工作時并不是現(xiàn)在的我,。我必須學(xué)會很多東西,”Walters說道:“我希望在我的團隊依然新鮮,、年輕的時候,,交出接力棒,這樣他們能夠隨之優(yōu)秀成長,。對于離開,,我并不開心,但我很高興能夠留下一些偉大的東西,?!?/p>
事實上,,英國退歐之后,所有的英國院校目前都面臨著歐盟資金和人才的流失,,一些觀察家認(rèn)為該情況不到2019年不會發(fā)生。但這依然為英國的時裝教育事業(yè)帶來了越來越大的不確定性,。為了繼續(xù)吸引這些能讓英國院校繼續(xù)在本科和碩士榜單上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)員,,院校們必須支持國際學(xué)生克服各種障礙,前來英國就讀,,尤其是那些歐洲學(xué)生,,在后退歐時期,他們或?qū)⒑推渌麌H學(xué)生一樣,,支付更高的學(xué)費來獲得自己的學(xué)生簽證,。
調(diào)研的其他結(jié)果顯示:學(xué)校提供不了實用性、適用的技能依然是一個痛點,,去年的調(diào)研中,,這就是一個嚴(yán)重的核心問題,并給全球的時裝學(xué)生帶來調(diào)整,。學(xué)生的期待和職業(yè)服務(wù),、畢業(yè)體驗之間的差距仍然存在。僅69%的本科學(xué)生對其學(xué)校的職業(yè)服務(wù)表示滿意,,尤其是主要時裝都會之外的學(xué)生,,在對人際網(wǎng)絡(luò)和招聘上有著更強烈的愿望。
時尚教育要真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,,就必須打破創(chuàng)造性和商業(yè)性之間的壁壘,。
同樣,只有55%的本科學(xué)生對其商業(yè)培訓(xùn)感到滿意,,許多學(xué)生表示希望有更加先進(jìn)和多樣化的課程,。根據(jù)柏麗慕達(dá)時裝學(xué)院(Polimoda)的戰(zhàn)略及愿景總監(jiān)Linda Loppa的說法:“時尚教育要真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,就必須打破創(chuàng)造性和商業(yè)性之間的壁壘,?!?/p>
可喜的是,在去年榜單表現(xiàn)不佳的商業(yè)和技術(shù)的課程上,,出現(xiàn)了些許改善,。一些學(xué)校正采取積極措施來創(chuàng)新其教育體系。今年7月,,兩家法國時裝院校打成了新的戰(zhàn)略聯(lián)盟——擅長創(chuàng)意及技術(shù)的巴黎高級時裝公會學(xué)校( école de la Chambre Syndicale)與擅長奢侈品及管理的法國巴黎時尚學(xué)院進(jìn)行了聯(lián)合,。
“將職業(yè)技能與學(xué)術(shù)文化混合在一起,這在法國絕對不尋常,,”法國高級時裝公會的首席執(zhí)行官Pascal Morand表示,,他負(fù)責(zé)監(jiān)管該合作項目:“我們需要發(fā)展并加強法國教育生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)政策,。'
整個時尚教育部門仍然需要更加廣泛和深遠(yuǎn)的變化。
其他機構(gòu)正通過發(fā)展跨學(xué)科的課程,,將創(chuàng)意與商業(yè)連接,,使得學(xué)生能夠?qū)⒃O(shè)計課程與更加專業(yè)化和高要求的商業(yè)、技術(shù)及市場營銷課程結(jié)合學(xué)習(xí),。紐約的帕森斯設(shè)計學(xué)校(Parsons The New School of Design)就是一個顯著的案例:其提供更多的商業(yè),、媒體等選修課,其一體化的本科學(xué)士課程圍繞學(xué)校提供的所有項目,,有著更加靈活的科目選擇,。
然而,整個時尚教育部門仍然需要更加廣泛和深遠(yuǎn)的變化,??偟膩碚f,學(xué)生們的反饋表示,,在其支付的學(xué)費達(dá)到其期望得到的回報之間,,學(xué)校依然有很長一段路要走。BoF排行榜的目的就在于提供時裝教育體系客觀,、基于事實的分析,,幫助未來的學(xué)生在追求時裝教育深造時,做出明智的決定,。也對大學(xué)和院校在評估其教育產(chǎn)品時,,提供有效的工具。
全球時裝教育院校排行榜為BoF年度時裝教育報告的一部分,,該報告還包括重點地區(qū)院校的深度分析,,以及全球50間最佳本科及25間碩士課程的詳細(xì)資料。這項研究基于超過10000名學(xué)生及校友的調(diào)研,,以及超過17個國家,、54家院校數(shù)據(jù),為全球?qū)τ跁r裝教育最為全面的分析報告,。
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