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高職畢業(yè)生就業(yè)率首超本科 | 學(xué)技能圓夢想正當(dāng)時

發(fā)布日期：2018-07-24
來源:香港服裝學(xué)院
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　　不久前，由麥可思研究院發(fā)布的《2018年中國大學(xué)生就業(yè)報告》(以下簡稱《報告》)顯示,，2017屆高職高專畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為92.1%,，比2016屆(91.5%)略高,，近10年應(yīng)屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步上升，2017屆高職高專就業(yè)率首次超過本科,。

　　《報告》顯示,，2008—2017屆高職高專畢業(yè)生的平均月收入從1647元增長到3860元，增幅為134%,。在根據(jù)CPI進行調(diào)整后,，2008—2017屆高職高專畢業(yè)生的平均月收入從1647元增長到3164元,，增幅為92%。

　　在我國建設(shè)制造業(yè)強國的今天,，制造業(yè)的發(fā)展離不開職業(yè)教育,。目前，我國中高級技工人才數(shù)量不足,、缺口較大,，專業(yè)技能人才整體結(jié)構(gòu)不盡合理，高技能人才地區(qū)和產(chǎn)業(yè)分布不均衡,，使得某些高水平,、高質(zhì)量的工業(yè)設(shè)計只能停留于完美的圖紙上。而在服裝行業(yè)當(dāng)中,，高級技能人才已經(jīng)被企業(yè)認為是稀缺資源,，無法全面滿足生產(chǎn)需求。尤其是一線優(yōu)秀技術(shù)工人的短缺,嚴(yán)重影響了企業(yè)的生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量,它不僅束縛了企業(yè)生產(chǎn)力提升,限制了行業(yè)發(fā)展速度,更制約了我國向高端制造業(yè)國家的轉(zhuǎn)型升級,。未來,，服裝行業(yè)最需要的是大量具有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)實用型人才，如在設(shè)計人才上,，尤以具有創(chuàng)新能力的資深女裝設(shè)計師需求量最大,，而在生產(chǎn)管理技術(shù)人才上高素質(zhì)的制版師同樣搶手。

　　因為設(shè)計,、原創(chuàng)和自主創(chuàng)新是品牌和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原動力,，因此有越來越多服裝企業(yè)重視服裝的設(shè)計、創(chuàng)新和研發(fā),，對各類設(shè)計師的招聘需求強勁,。據(jù)調(diào)查顯示，設(shè)計師類別中企業(yè)需求量排前四名的職位分別是服裝設(shè)計師,、櫥窗設(shè)計師,、陳列師、平面設(shè)計師及網(wǎng)站設(shè)計師,。而除了設(shè)計師類別占企業(yè)招聘較大比重外,，生產(chǎn)管理類的人才需求也大幅增長，在此類別中需求量前五名的職位分別是制版師,、跟單,、樣衣、QC(質(zhì)檢),、面料采購,。

　　隨著國家對“工匠精神”的進一步重視，作為服裝高技能人才培養(yǎng)的領(lǐng)頭羊——香港服裝學(xué)院,，也正積極迎來新一輪的教育理念和人才培養(yǎng)模式的變革,，探索升級轉(zhuǎn)型之道,，通過各方的資源整合，開設(shè)更多高端課程,，并結(jié)合‘互聯(lián)網(wǎng)+’,、‘工業(yè)4.0’的發(fā)展態(tài)勢，用直播平臺,、微課堂等多種育人機制,，以國際化視野和準(zhǔn)確的定位，發(fā)揮工匠精神,，培養(yǎng)具有國際水平的設(shè)計師和技能大師,，為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”,、“中國制造2025”提供人才服務(wù)與支撐,。

香港服裝學(xué)院畢業(yè)設(shè)計作品展

　　此外，《報告》顯示,，2014屆高職高專農(nóng)村生源畢業(yè)生半年后的月收入為3117元,，略高于同期農(nóng)民工月均收入;而到了畢業(yè)3年后收入上的優(yōu)勢明顯擴大，2014屆高職高專農(nóng)村生源畢業(yè)生3年后(即2017年時)月收入為5552元,，與畢業(yè)半年后相比漲幅為78%,，明顯高于同期農(nóng)民工。誠然,，如今職業(yè)教育一直被看作教育脫貧的重要手段,，近年來的實踐也可以證明，一個擁有一門技術(shù)的高職畢業(yè)生,，可以帶動整個家庭,，甚至整個村子脫貧。而隨著國家對于技術(shù)人才的需求不斷增加,，高職畢業(yè)生的待遇也越來越好,。

　　職業(yè)培訓(xùn)教育大有可為，也應(yīng)當(dāng)大有作為,，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能,、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。她始終把構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向,、把技能養(yǎng)成放首位,，體現(xiàn)終身教育的理念。香港服裝學(xué)院一直堅持“鑄專業(yè)品質(zhì),，育行業(yè)精英”的先進教學(xué)理念,，以培養(yǎng)行業(yè)高素質(zhì),、高技能的實用型人才為目標(biāo)。二十八年來,，港院一直堅持辦高質(zhì)量的服裝技能教育,，始終把技能養(yǎng)成放在首位。讓每一位走進港院的學(xué)子,，可以通過技能改變命運,、點亮人生、成就夢想,。辦學(xué)自今,，學(xué)院一直將處于社會底層的農(nóng)民工、外來工作為學(xué)校的主要生源,，讓每一位貧困家庭的孩子都能走進時尚學(xué)習(xí)的大門,，成就自己、實現(xiàn)夢想,。近年來,，香港服裝學(xué)院更是積極探索推行終身教育，在時間上,，探索全日制與業(yè)余制的結(jié)合,，精簡課堂教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)生課余學(xué)習(xí)力度;在空間上,，探索學(xué)校學(xué)習(xí)與遠程學(xué)習(xí)的結(jié)合,，積極開拓遠程教育。務(wù)求讓更多有夢想的學(xué)子通過職業(yè)培訓(xùn)教育養(yǎng)成一技之長,，以技成就自己的終身事業(yè),，以技成就自己的時尚夢想。