為深入貫徹落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，全面提升信息技術(shù)支撐和引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的能力,，加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化,，日前,，教育部出臺了關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見。意見強調(diào)職業(yè)教育信息化工作要圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展大局,，主動服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略,，加大云計算、大數(shù)據(jù),、物聯(lián)網(wǎng),、虛擬現(xiàn)實/增強現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用,，體現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作,、工學(xué)結(jié)合,、知行合一等職業(yè)教育特色。

隨著中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,，我國開始從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉(zhuǎn)型,，加之互聯(lián)網(wǎng)時代，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟運用,，使得社會生產(chǎn)急需大批高素質(zhì),、技能型專業(yè)人才。職業(yè)教育作為以就業(yè)為導(dǎo)向,，培養(yǎng)具有實踐技能和實際工作能力的應(yīng)用型人才的教育形式亟待加快信息化建設(shè),，推動人才培養(yǎng)模式改革。

廣東服裝產(chǎn)業(yè)是中國服裝產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)頭羊之一,，歷年來產(chǎn)量和出口量都穩(wěn)居全國前列,；而深圳，作為全省服裝產(chǎn)業(yè)集群的核心之一,，享有“設(shè)計之都”的美譽,，在發(fā)揮傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，帶動廣東經(jīng)濟增長上做出了巨大貢獻(xiàn),。近年來,，中國服裝設(shè)計生產(chǎn)水平比過去上了很大一個臺階，本土品牌與國際接軌聲勢日隆,，影響漸深,，發(fā)展勢頭正勁,。但要讓服裝產(chǎn)業(yè)集群走出勞動力密集型的窠臼，以“民族特色”,、“創(chuàng)新”,、“求異”形成“市場營銷型的服裝設(shè)計”，必然離不高素質(zhì)高技能人才的長期培養(yǎng),，而大力推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè),，有助于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

近年來,，香港服裝學(xué)院積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)進(jìn)程,，打造人才培養(yǎng)平臺、產(chǎn)學(xué)研合作平臺,、社會服務(wù)平臺的“三平臺”運行模式,，圍繞創(chuàng)新應(yīng)用型高級人才培養(yǎng)模式、服務(wù)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力等領(lǐng)域開展探索,，如探索開發(fā)“服裝品牌運營與管理”,、“時裝設(shè)計互聯(lián)、物聯(lián)平臺建設(shè)”等專業(yè)建設(shè),；結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”,、“工業(yè)4.0”的發(fā)展態(tài)勢，利用直播平臺,、微課堂等手段開展遠(yuǎn)程教育,，尤其是“尚網(wǎng)學(xué)院”的建成與投入使用，采用“直播+錄播”的方式,，方便了更為廣泛的時尚愛好者學(xué)習(xí),，著力培育更多有行業(yè)特色的時裝設(shè)計師、服裝裁剪工藝創(chuàng)新型的高技能人才,，助力服裝產(chǎn)業(yè)的升級轉(zhuǎn)型,，實現(xiàn)服裝強國夢。

香港服裝學(xué)院辦學(xué)二十七載,，始終初心不改,，堅持以育時尚產(chǎn)業(yè)精英、推動服裝產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展為己任,，并將創(chuàng)新人才培育模式貫徹始終,。先進(jìn)的辦學(xué)理念，國際化的視野高度,，使香港服裝學(xué)院多年來一直走在服裝教育的最前列,，廿余年為中國服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與品牌的提升輸送了六萬多名優(yōu)秀人才，造就了許許多多出類拔萃的知名時裝設(shè)計師。

來源：廣東時尚學(xué)院

編輯：cathe

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