中國創(chuàng)造 | 加快青年技能人才培育

• 發(fā)布日期：2017-07-21
• 來源:香港服裝學(xué)院
• 點擊：

　　當前,，各國普遍把壯大實體經(jīng)濟,、推動制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級,、發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè),，作為促進經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措,，我國也制定了“中國制造2025”等戰(zhàn)略,，這些都需要一支高素質(zhì)的技能人才隊伍作支撐,。如今，我們欣喜地看到,，社會各界對發(fā)展技工教育的重要性認識不斷提高,。習(xí)近平總書記指出：“作為一個制造業(yè)大國，我們的人才基礎(chǔ)應(yīng)該是技工”,，“要大力培育支撐中國制造,、中國創(chuàng)造的高技能人才隊伍”,。

　　為了營造勞動光榮,、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的社會氛圍，讓更多青年人走技能成才之路,，近年來,，青年技能人才培養(yǎng)利好政策不斷，為我國實施人才強國戰(zhàn)略提供強大支撐!那么,，有哪些政策與我們民辦職業(yè)教育有關(guān)聯(lián)呢?下面讓小編給大家畫重點!

　　1,、“工匠精神”首次寫入政府工作報告

　　2016年3月5日，國務(wù)院總理李克強作政府工作報告時提到,，鼓勵企業(yè)開展個性化定制,、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神,，增品種,、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌,。這是工匠精神首次出現(xiàn)在政府工作報告中,，令人耳目一新。

　　2,、人力資源社會保障部 財政部關(guān)于深入推進國家高技能人才振興計劃的通知

　　2016年8月11日,，人力資源社會保障部、財政部印發(fā)《關(guān)于深入推進國家高技能人才振興計劃的通知》,。通知指出,，“十三五”期間，國家高技能人才振興計劃要緊緊圍繞人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,，為推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和中國制造2025提供技能人才支撐,。要緊密結(jié)合先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要,，重點實施高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目、技能大師工作室建設(shè)項目和技師培訓(xùn)項目,，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝,、精湛技能和工匠精神的高技能人才，穩(wěn)步提升我國產(chǎn)業(yè)工人隊伍的整體素質(zhì),。

　　3,、人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于推進職業(yè)培訓(xùn)包工作的通知

　　2016年10月23日， 人社部辦公廳發(fā)布 《關(guān)于推進職業(yè)培訓(xùn)包工作的通知》,。通知指出,，在2015年的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)推進職業(yè)培訓(xùn)包工作,，面向各類就業(yè)群體,，開展基本職業(yè)培訓(xùn)服務(wù),，對推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，促進職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)需求有效銜接,，加強職業(yè)培訓(xùn)規(guī)范化,、科學(xué)化管理。

　　4,、人力資源社會保障部關(guān)于印發(fā)技工教育“十三五”規(guī)劃的通知

　　2016年12月9日,， 人社部印發(fā) 《技工教育 “十三五” 規(guī)劃》， 這是人社部第一個關(guān)于技工教育的五年規(guī)劃,。 《規(guī)劃》提出,，到 “十三五”末期，基本形成辦學(xué)規(guī)模適合市場需求,、 專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、 校企融合貫穿辦學(xué)過程、教學(xué)改革實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,、實習(xí)實訓(xùn)與工作崗位緊密銜接,、技能人才培養(yǎng)層次規(guī)模與經(jīng)濟社會發(fā)展更加匹配、 社會服務(wù)功能更加健全的現(xiàn)代技工教育體系,。

　　5,、人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于加強技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)工作的通知

　　2017年5月3日，人力資源社會保障部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)工作的通知》,。通知指出,，為充分發(fā)揮技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)性、支撐性作用,，全面提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,，要統(tǒng)籌推進，大力開發(fā)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材,，并提升質(zhì)量,，強化技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材的規(guī)范管理。

　　據(jù)有關(guān)統(tǒng)計,，我國技能勞動者數(shù)量僅占就業(yè)人員的1/5,，高技能人才僅占技能勞動者的1/4左右，掌握高,、精,、尖、缺技術(shù)的高技能人才數(shù)量更少,。人才是創(chuàng)新的根基,。這就迫切需要我們加快職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新，推動職業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型升級,，深化產(chǎn)教融合,，把現(xiàn)代職業(yè)教育辦成最接地氣的教育;同時,，要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力建設(shè)一支高素質(zhì)高水平的技能人才隊伍,，提升核心競爭力，為實現(xiàn)中國強國夢提供堅強保障,。

　　香港服裝學(xué)院辦學(xué)二十七年來,，一直堅持辦高質(zhì)量的服裝技能教育，始終把技能養(yǎng)成放在首位,。讓每一位走進港院的學(xué)子,，可以通過技能改變命運、點亮人生,、成就夢想,。辦學(xué)自今，學(xué)院一直將處于社會底層的農(nóng)民工,、外來工作為學(xué)校的主要生源,，讓每一位貧困家庭的孩子都能走進時尚學(xué)習(xí)的大門，成就自己,、實現(xiàn)夢想,。

　　目前，學(xué)院先后與華南理工大學(xué),、法國時尚學(xué)院,、米蘭時尚創(chuàng)意協(xié)會等國際院校開展多形式的合作辦學(xué)，引入國際服裝設(shè)計,、技術(shù)大師,，以師帶徒的方式注重對技術(shù)的傳授和學(xué)生動手能力、實際能力的培養(yǎng),，最終實現(xiàn)對“工匠精神”的傳承,，培養(yǎng)出一批具有國際水平的設(shè)計師和技能大師。

　　學(xué)院為緊跟服裝產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的步伐,，不斷深化教學(xué)改革,，調(diào)整專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，改革創(chuàng)新課程教材,，著力提高教師素質(zhì),，加強學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，深化校企合作,，注重開展服裝企業(yè)人才素質(zhì)提升教育,。與此同時，學(xué)院也積極極探索推行終身教育,，在時間上,，探索全日制與業(yè)余制的結(jié)合,，精簡課堂教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)生課余學(xué)習(xí)力度;在空間上,，探索學(xué)校學(xué)習(xí)與遠程學(xué)習(xí)的結(jié)合,，積極開拓遠程教育。務(wù)求讓更多有夢想的學(xué)子通過職業(yè)培訓(xùn)教育養(yǎng)成一技之長,，以技成就自己的終身事業(yè),，以技成就自己的時尚夢想。

　　未來學(xué)院將繼續(xù)夯實以培養(yǎng)女裝設(shè)計人才為特色,，尤其突出高級品牌女裝設(shè)計師,、高級技能人才的培養(yǎng);開發(fā)“服裝品牌運營與管理”、“時裝設(shè)計互聯(lián),、物聯(lián)平臺建設(shè)”等專業(yè)建設(shè);結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”,、“工業(yè)4.0”的發(fā)展態(tài)勢，利用直播平臺,、微課堂等手段開展遠程教育,。同時，還將加快“三平臺”建設(shè),，即產(chǎn)學(xué)研合作平臺,、公共示范技術(shù)平臺、人才服務(wù)平臺的建設(shè),，圍繞自身的特色教育,，夯實人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育更多有行業(yè)特色的時裝設(shè)計師,、服裝裁剪工藝創(chuàng)新型的高技能人才,，讓工匠精神在服裝行業(yè)發(fā)揮作用，為實現(xiàn)服裝“強國夢”提供優(yōu)質(zhì)的人才支撐,。

【推薦閱讀】

香港服裝學(xué)院2017服裝設(shè)計畢業(yè)作品展成功舉辦

2017香港服裝學(xué)院服裝設(shè)計畢業(yè)作品美圖秀

學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的N個技巧

服裝設(shè)計 | 這個“金飯碗”你必須get

香港服裝學(xué)院招生簡章(全年招生,、免試入學(xué))

香港服裝學(xué)院怎么樣,？香港服裝學(xué)院常見問題解答匯總

• 服裝設(shè)計學(xué)習(xí)  
分享按鈕

上一篇：香港服裝學(xué)院廣東時尚學(xué)院組織師生觀摩2017...下一篇：如何讓職業(yè)教育亮起來強起來